課程資訊
課程名稱
哲學概論下
Introduction to Philosophy (2) 
開課學期
100-2 
授課對象
文學院  哲學系  
授課教師
王榮麟 
課號
Phl1002 
課程識別碼
104 10102 
班次
 
學分
全/半年
全年 
必/選修
必帶 
上課時間
星期三7,8,9(14:20~17:20)星期五5(12:20~13:10) 
上課地點
普306普306 
備註
本課程中文授課,使用英文教科書。
總人數上限:80人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1002phil_phil 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

人生在世,俯仰於天地之間,對於眼見耳聞之諸多現象,不論是攸關自然或者攸關人事,不免會感到驚異而發問求知。在追求理解的過程中,若不以眾人視為理所當然的想法或觀念為滿足,而能追根究底地問下去並且提出進一步的批判與反省,此時的提問與求知便構成了哲學的思考活動。哲學的思考與科學的思考或是數學的思考有所不同。它不像科學那樣以實驗的設計來尋求解答;它也不像數學那樣以嚴格的證明來找出答案。哲學思考的方式在於分析概念、釐清論題、提出論證、設想可能的反對論證等等。本課程的目的即在於介紹一些基本的哲學問題,這些問題大抵如下:
(1) 我們能夠認知外在的世界嗎?
(2) 我們能夠認知他人的心靈嗎?
(3) 何謂知識?知識的來源為何?
(4) 真的有無法化約為「物」的「心靈」嗎?
(5) 今日之我與昨日之我是否為同一個個體?
(6) 我們有自由意志嗎?
(7) 上帝是否存在?
(8) 上帝的善與世間的惡是否有衝突?
(9) 生命有意義嗎?若有,意義何在?若沒有,該如何過活?
(10) 有理由害怕死亡嗎?
(11) 人何以要有道德?有客觀的道德判準嗎?怎樣的行為才是對的行為?
(12) 何謂正義?什麼樣的不平等具有正當性?
(13) 語言與符號為什麼會有意義?
(14) 何謂自然定律?何謂科學說明?科學能夠揭露隱於經驗現象背後的實在嗎?
 

課程目標
透過重要之哲學議題的討論,使同學(1)能夠掌握哲學的特性;(2)培養哲學思考的能力,包括論題表述、概念分析、論證構作、以及評論批判等等。
 
課程要求
同學須:(1)出席上課並回答問題且參與課堂討論;(2)於討論課之前研讀指定的文獻並寫作業;(3)參加期末考試。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
1. R. Rorty, Dismantling Truth: Solidarity versus Objectivity, [IPCCR2]: 145-151
2. N. Malcolm, Two Types of Knowledge, [IPCCR2]: 130-137
3. D. Parfit & G. Vesey, Brain Transplants and Personal Identity: A Dialogue, [IPCCR2]: 341-345
4. M. Scriven, Defects of the Necessary Condition Analysis of Causation, Causation: 56-59
5. W.T. Stace, Compatibilism: Free Will Is Consistent with Determinism, [IPCCR2]: 382-387
6. J.L. Mackie, The Subjectivity of Values, [IPCCR2]: 499-509
7. C. Korsgaard, The Source of Normativity: 100-105 
參考書目
1. Solomon, R. & Higgins, K. (2010) The Big Questions: A Short Introduction to Philosophy, 8th edition, Wadsworth.
2. Gendler, T., Siegel, S. & Cahn, S. (2008) The Elements of Philosophy: Readings from Past and Present, Oxford University Press. [EP]
3. Solomon, R. (2008) Introducing Philosophy: A Text with Integrated Readings, 9th edition, Oxford University Press.
4. Perry, J., Bratman, M. & Fischer, J. (eds.) (2007) Introduction to Philosophy: Classical and Contemporary Readings, 4th edition, Oxford University
Press. [IPCCR1]
5. Pojman, L. (2004) Introduction to Philosophy: Classical and Contemporary Readings, 3rd edition, Oxford University Press. [IPCCR2]
6. Hospers, J. (1997) An Introduction to Philosophical Analysis, 4th edition, Prentice-Hall, Inc.
7. Nagel, T. (1987) What Does It All Mean? A Very Short Introduction to Philosophy, Oxford University Press. 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
作業 
40% 
 
2. 
期末考 
40% 
 
3. 
上課出席 回答問題 參與討論 
20% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/22,2/24  科學是理性知識的典型嗎? 
第2週
2/29,3/02  科學是理性知識的典型嗎?�Rorty 
第3週
3/07,3/09  何謂知識? 
第4週
3/14,3/16  何謂知識?�Malcolm 
第5週
3/21,3/23  人格同一性 
第6週
3/28,3/30  人格同一性�Parfit and Vesey 
第7週
4/04,4/06  溫書假 
第8週
4/11,4/13  人格同一性 
第9週
4/18,4/20  期中考週 
第10週
4/25,4/27  因果關係�Scriven 
第11週
5/02,5/04  因果關係 
第12週
5/09,5/11  自由意志�Stace 
第13週
5/16,5/18  自由意志 
第14週
5/23,5/25  演化倫理學�Mackie 
第15週
5/30,6/01  演化倫理學 
第16週
6/06,6/08  道德的基礎�Korsgaard 
第17週
6/13,6/15  道德的基礎 
第18週
06/20  期末考試